المادة : التربية الإسلامية عنوان الوحدة : الوحدة الأولى الفئة المستهدفة : الأولى ثانوي إعدادي

المادة : التربية الإسلامية .

عنوان الوحدة : الوحدة الأولى .

الفئة المستهدفة : الأولى ثانوي إعدادي .

المدة الزمنية : عشر ساعات .

القدرات المستهدفة من الوحدة

- أن يتعرف المتعلمالعقيدة الصحيحة ويجسد آثارها في سلوكه.

- أن يتعرف حدث البعثة ومراحل الدعوة النبوية ويقتدي بها.

- أن يكتسب مفهوم العبادة ويتقن أداءها .

-أن يتعرف حق الله تعالى في الإخلاص والتوحيدويلتزم بهما .

- إن يتعرف مفهوم الإتقان وأهمية تمثله في العبادة والعمل .

المصادر والمراجع

- القرآن الكريم .

- التفسير المنير  د . وهبة الزحيلي .

- الفصول في سيرة الرسول  ابن كثير تحقيق سيد رجب

- رسالة ابن أبي زيد القيرواني  .

مراحل الدرس

المضمون العلمي

الأنشطة التعليمية التعلمية

مؤشرات التقويم

أنشطة الأستاذ

أنشطة التلميذ

تقويم تشخيصي

- عرف قاعدة الإدغام مع الأمثلة .

- ماهي الحجج التي قدم المشركون عند إنكارهم للبعث ؟ وبماذا رد عليهم الله تعالى ؟

- بماذا ذكر الله تعالى المشركين المكذبين للبعث ؟ وبماذا هددهم ؟

- أراقب إنجازات التلاميذ

- أطرح أسئلة

يجيب عن الأسئلة بعد عرض إنجازاته

تمكن عينة من استحضار وتذكر التعلمات السابقة

عرض الوضعية المشكلة

- أقرأ الوضعية المشكلة

- أنتدب بعض التلاميذ لقراءتها

- ينصت لقراءة الأستاذ

- يقرأ الوضعية قراءة سليمة

التمكن من قراءة الوضعية واكتشاف معطياتها

تحليل الوضعية

·      تعرف المتعلمين على المشكلة :

- تحديد سياق الوضعية ( الأحداث – الأشخاص – الزمان – المكان ...)

- تحديد المواقف المختلفة وتحويلها إلى أسئلة لتحديد المشكلة .

·      تحديد المشكلة التي تعالجها الوضعية :

عدم الالتزام بالعقيدة الصحيحة وتجسيد آثارها في العبادات والمعاملات .

- أطرح أسئلة حول سياق الوضعية مركزا على الأحداث المهمة

- أوجه التلاميذ

- يفكرويجيب عن الأسئلة

- يستنبط المطلوب

- يناقش زملاءه

- يعبر عن موقفه

القدرة على تحديد الإشكال واقتراح الفرضيات

معالجة الوضعية

- معالجة الوضعية المشكلة :

- تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة .

- تقديم المعارف الأساسية والأحكام الشرعية .

- استحضار الأدلة الشرعية الداعمة للحكم الشرعي .

- تثبيت القيم الإيجابية لدى المتعلم .

- أوجه التلاميذ

- يبدي رأيه

- يستمع لأجوبة زملائه

- يقارن بين الأجوبة

- يناقش

القدرة على تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة

معالجة الوضعية

معالجة الوضعية

   العقيدة الصحيحة والعقائد الفاسدة :

·      المحور الأول : مفهوم العقيدة الصحيحة أركانها وثمراتها :

ü    مفهوم العقيدة الصحيحة :

لغة ما عقد عليه القلب وتدين به الإنسان واصطلاحاالتصديق القلبي اليقيني بوجود الله ووحدانيته المصحوب بالعمل الصالح .

ü    أركان العقيدة الصحيحة :

وهي ستة : الإيمان بالله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والقدر خيره وشره قال الله عز وجل:(وَمَنْ يَكْفُرْ بِالَّلهِ وَمَلَائِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ فَقَدْ ضَلَّ ضَلَالاً بَعِيداً )

ü   

·      المحور الثاني : أسباب فساد العقيدة ومظاهرها وطرق علاجها :

   بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم ودعوته السرية والجهرية :

·      المحور الأول : مفهوم البعثة وبداية نزول الوحي :

ü    مفهوم البعثة :اصطلاحا تعني إرسال البشر من جانب الله تعالى لهداية الآخرين

ü    قصة نزول الوحي :

ظهرت تباشير الصبح وطلائع النور والسعادة بإتمام الرسول صلى الله عليه وسلم أربعين سنة ، كان صلى الله عليه وسلم يخرج إلى غار حراء في جبل النور بضواحي مكة يتأمل الكون وبينما هو جالس إذ سمع صوتا قويا يملأ السماء ، فرأى جبريل عليه السلام ، فنزل إليه وضمه إلى صدره ثم قال له : اقرأ يا محمد ، فقال رسول الله : ما أنا بقارئ ، وضمه في الثانية وقال مثل ذلك ، وقال في الثالثة :( اقْرَأْ بِسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقْ خَلَقَ الانْسَانَ مِنْ عَلَقْ اقْرَأْ وَرَبُّكَ الاَكْرَمُ الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ عَلَّمَ الانْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ ) "العلق1-5" .

ü    في بيت خديجة :

سرد عليها ما حصل معه بغار حراء فقالت له:" كلا،أبشر فوالله لا يخزيك الله أبدا ، إنك لتصل الرحم وتصدق الحديث ، وتحمل الكل ، وتكسب المعدوم وتقري الضيف ، وتعين على نوائب الحق ..."

ü    بين يدي ورقة بن نوفل :

قال :"والذي نفسي بيده إنك لنبي هذه الأمة ، ولقد جاءك الناموس الأكبر الذي جاء موسى وأن قومك سيكذبونك ويؤذونك ويخرجونك ويقاتلونك" .

·      المحور الثاني : الدعوة السرية والجهرية :

ü    الدعوة السرية :استمرت ثلاث سنوات ومن أهم أحداثها :

- عرض الدعوة على المقربين وأصحاب الثقة .

- تدارس القرآن الكريم سرا في دار الأرقم .

- إسلام خديجة بنت خويلد وعلي بن أبي طالب وأبو بكر الصديق وزيد بن حارثة .

ü    الدعوة الجهرية :من أهم أحداثها :

- الجهر بالدعوة بعد قوله تعالى :(يَاأَيُّهَا الْمُدَّثِّرْ قُمْ فَأَنْذِرْ وَرَبَّكَ فَكَبِّرْ وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ والرِّجْزَ فَاهْجُرْ وَلَا تَمْنُنْ تَسْتَكْثِرْ ولِرَبِّكَ فَاصْبِرْ) "المدثر1-7"

- بداية الدعوة الجهرية بالأقارب والعشيرة قال تعالى :(وَأَنْذِرْ عَشِيرَتَكَ الاَقْرَبِينَ)"الشعراء213"

- الرسول صلى الله عليه وسلم يؤدي صلاته بالكعبة على مرأى ومسمع من كفار قريش

- اصطدام الدعوة بكفار قريش الذين اتهمو رسول الله صلى الله عليه وسلم بالجنون والسحر والشعر قال تعالى :(فَاصْدَعْ بِمَا تُومَرْ وَأَعْرِضْ عَنْ الْمُشْرِكِينَ إِنَّا كَفَيْنَاكَ الْمُسْتَهْزِئِينَ الَّذِينَ يَجْعَلُونَ مَعَ الَّلهِ إِلَاهأً آخَرَ فَسَوْفَ يَعْلَمُونَ)"الحجر94-96) .

- اضطهاد أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم .

- الهجرة إلى الحبشة لأن فيها ملك عادل .

   العبادة غاية الخلق ( أركان الإسلام : المفهوم والغايات)

·      المحور الأول : مفهوم العبادة وغاياتها:

·      المحور الثاني :أركان الإسلام مفهومها ومقاصدها:

   حق الله : التوحيد والإخلاص :

·      المحور الأول : مفهوم التوحيد وأنواعه :

ü    أنواع التوحيد: وهي ثلاثة :

·      المحور الثاني : مفهوم الإخلاص وأهميته :

   الإتقان عبادة وعملا :

·      المحور الأول : مفهوم الإتقان وحث الإسلام عليه :

1- مفهوم الإتقان : أتقن الشيئ بمعنى أنجزالعمل بإتقان وإحكام وبمنتهى الدقة ، وإتقان العمل يكون بإحكامه وتجويده وضبطه على أحسن وجه ، وإكماله وعدم تركه ناقصا .

                  وما كل هاو للجميل بفاعل ××× ولا كل فعال له بمتمم

·      المحور الثاني : مجالات الإتقان وثمراته :

أطرح أسئلة مركزة :

- ما هو العمل الذي قام به أخوك "سعيد" ؟

- ماذا علق فوق المحل ؟

- هل هذا من العقيدة الصحيحة ؟

- ما هو مفهوم العقيدة الصحيحة ؟

- ما هي أركان العقيدة الصحيحة ؟

- ما هي ثمراتها ؟

- ما هو مفهوم العقائد الفاسدة؟

- ما هي بعض أسباب فساد العقيدة  ؟

- ما هي مظاهرها ؟

- ما هي بعض طرق علاج العقائد الفاسدة ؟

- ماهي النصيحة التي قدم أبوك لأخيك "سعيد" ؟

- ما هو مفهوم البعثة ؟

- كم كان عمر الرسول صلى الله عليه وسلم لما بعث ؟

- وأين جاءه الملك جبريل؟

- وبماذا أمره ؟

- ماذا كان رد فعل خديجة رضي الله عنها لما أخبرها النبي صلى الله عليه وسلم بما وقع له في غار حراء ؟

- ماذا كان رد فعل ورقة بن نوفل ؟

- كيف بدأت الدعوة السرية؟

وكم استمرت ؟

أين كان يجتمع المسلمون خلال فترة دعوتهم السرية ؟

- من أول من أسلم من النساء؟

- ما اسم السورة التي تدعو الرسول صلى الله عليه وسلم إلى البدء بالدعوة الجهرية ؟

- ماذا كان رد فعل المشركين حين دعاهم الرسول صلى الله عليه وسلم إلى الإسلام ؟

- بماذا رد أخوك"سعيد" على نصيحة الأب ؟

- هل أخوك يعرف المعنى الحقيقي للعبادة ؟

- ما هو مفهوم العبادة ؟

- ما هي غاياتها ؟

- ما هي أركان الإسلام ؟

- ما هو مفهومها ؟

- حدد بعض مقاصد كل ركن من أركان الإسلام .

- هل العبادة تقتص على أركان الإسلام فقط ؟

- ما موقفك من التصرفات التالية ؟

×رجل يحرص على الصلاة ويأكل مال اليتيم .

×يمكن إعطاء الزكاة لأفراد العائلة ولو لم يكونوا فقراء .

×الحج ليس مفروضا إلا على كبار السن .

×إتيان أركان الإسلام لا يكون إلا بحسن الخلق ؟

- ما هو حق الله على عباده ؟

- ما هو مفهوم التوحيد ؟

- ما هي أنواعه ؟

- ما هو مفهوم الإخلاص ؟

- ما هي أهميته ؟

- ما هي الأعمال التي يقوم بها أخوك"سعيد" للكسب السريع واستعادة أمواله التي أنفقها على المحل؟

- ما هو مفهوم الإتقان ؟

- ما جزاء من يتقن عمله ؟

- هل يكفي في العمل أن يكون صحيحا فقط ؟

- استخرج بعض مجالات الإتقان ؟

يفكر ويجيب عن الأسئلة :

- أنشأ محلا للنجارة .

- علق صفيحة حصان .

- هذا التصرف مخالف للعقيدة الصحيحة .

- يعبر عن موقفه

- يناقش

يبدي رأيه

- يستمع لأجوبة زملائه

- يقارن بين الأجوبة

- يعمل على صياغة المعارف

- يسجل ذلك على السبورة

- يدون ما كتب على السبورة في دفتره

- نصحه بالإقتداء برسول الله صلى الله عليه وسلم ، والتحلي بقيمة الصبر لتحقيق المراد .

- يجيب عن الأسئلة

- يعبر عن موقفه

- يبدي رأيه

- يناقش زملاءه

- يستمع لأجوبتهم

- يقارن بين الأجوبة

- يبدي رأيه

- يعمل على صياغة المعارف

- يسجل ذلك على السبورة

- يدون ما كتب على اللوح في دفتر الدروس

- رد بأنه يؤدي العبادات وهذا كل ما يجب عليه .

- يجيب عن الأسئلة

- يجيب عن الأسئلة

- يعبر عن موقفه

- يبدي رأيه

- يناقش زملاءه

- يستمع لأجوبتهم

- يقارن بين الأجوبة

- يبدي رأيه

- يعمل على صياغة المعارف

- يسجل ذلك على السبورة

- يدون ما كتب على اللوح في دفتر الدروس

- عبادته وعدم الشرك به .

- يجيب عن الأسئلة

- يعبر عن موقفه

- يبدي رأيه

- يناقش زملاءه

- يستمع لأجوبتهم

- يقارن بين الأجوبة

- يبدي رأيه

- يعمل على صياغة المعارف

- يسجل ذلك على السبورة

- يدون ما كتب على اللوح في دفتر الدروس

- يغش في العمل ولا يتقنه .

- يجيب عن الأسئلة

- يعبر عن موقفه

- يبدي رأيه

- يناقش زملاءه

- يستمع لأجوبتهم

- يقارن بين الأجوبة

- يبدي رأيه

- يعمل على صياغة المعارف

- يسجل ذلك على السبورة

- يدون ما كتب على اللوح في دفتر الدروس

القدرة على تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة

التمكن من تحديد المعارف الأساسية والأحكام الشرعية

القدرة على توظيف الأدلة الشرعية الداعمة للحكم الشرعي

- القدرة على تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة

- التمكن من تحديد المعارف الأساسية والأحكام الشرعية

- القدرة على توظيف الأحكام الشرعية الداعمة للحكم الشرعي

- القدرة على تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة

- التمكن من تحديد المعارف الأساسية والأحكام الشرعية

- القدرة على توظيف الأحكام الشرعية الداعمة للحكم الشرعي

- القدرة على تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة

- التمكن من تحديد المعارف الأساسية والأحكام الشرعية

- القدرة على توظيف الأحكام الشرعية الداعمة للحكم الشرعي

- القدرة على تصحيح الأفكار والتصرفات الخاطئة

- التمكن من تحديد المعارف الأساسية والأحكام الشرعية

- القدرة على توظيف الأحكام الشرعية الداعمة للحكم الشرعي

أنشطة التقويم

- طرح أسئلة تقويمية .

- استحضار الموارد التي تم اكتسابها خلال الوحدة .

أقوم مكتسبات المتعلمين

يستحضر الموارد التي تم اكتسابها خلال الوحدة

مدى التمكن من موارد الوحدة

اتخاذ مواقف

1- صلاح عقيدتي صلاح لجميع سلوكاتي وعباداتي ومعاملاتي ، وواجبي الابتعاد عما يفسدها وذلك بالتمسك بكتاب ربي وسنة رسوله الكريم صلى الله عليه وسلم .

2- إن بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم،كانت ميلادا جديدا للبشرية وتاريخا عظيما للإنسانية .

  - ببعثته صلى الله عليه وسلم،كمل للإنسانية دينها قال تعالى:(اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي ورضيت لكم الإسلام دينا)"المائدة3"

- من آمن بالرسول صلى الله عليه وسلم،وصدقه فاز فوزا عظيما قال تعالى:(ومن يطع الله ورسوله فقد فاز فوزا عظيما)"الأحزاب71"

- ومن أعرض عن هدايته فقد ضل ضلالا بعيدا وخسرالدنيا والآخرة قال تعالى:(ومن أعرض عن ذكري فإن له معيشة ضنكا ونحشره يوم القيامة أعمى)"طه124"

3- للعبادة في الإسلام مفهوم واسع يشمل كل تصرفات الإنسان في الحياة .

4- الإخلاص هوروح عمل المسلم وأهم صفاته فبدونه يكون جهده وعمله هباء منثورا، لذا يجب علي أن أكون مخلصا لله عز وجل ولا أريد رياء ولا سمعة ولا ثناء الناس ولا مدحهم ولا حمدهم ، إنما أعمل الصالحات ابتغاء وجه الله .

5- الإتقان عبادة وقيمة حضارية ، أحرص على الإبداع والإتقان والابتكار والتجديد والتطور في عملي كله وأستحضر نية التعبد لله تعالى ورجاء ثوابه ورضاه .

أحفز المتعلمين على الالتزام بقيم الوحدة واتخاذ مواقف إيجابية

يبدي رغبته في تمثل قيم الوحدة

يتخذ مواقف إيجابة

القدرة على تمثل قيم الوحدة واتخاذ المواقف الإيجابية