مــدخــل: الحكمة عنــوان الدرس: القناعة والرضا

ESSALHI.A

المؤسسة:

المـــــادة: التربية الإسلامية

الأستاذ: الصالحي عبدالرزاق

الفئة المستهدفة: الجذع المشترك

الغلاف الزمني: ساعتان

بسم الله الرحمن الرحيم

مــدخــل: الحكمة

عنــوان الدرس: القناعة والرضا

أهداف الدرس:

· أن يتعرف المتعلم على مفهومي القناعة والرضا وقيمتهما

· أن يدرك أثر القناعة والرضا في سلوك المؤمن

· أن يتمسك بالقناعة والرضا في تزكية نفسه

الكفاية المستهدفة (الكفاية النوعية)

أن يكون المتعلم قادرا على حل وضعيات مشكلة مركبة ودالة، بتوظيف معارفه المرتبطة بدرس القناعة والرضا

المصادر والمراجع: القرآن الكريم برواية ورش عن نافع – صحيح البخاري - مفردات القرآن للراغب الأصفهاني

مقاطع الدرس	الوضعيات والأنشطة	القدرات المستهدفة	الأنشطة الديداكتيكية بناء المضمون / المفهوم	أساليب ووسائل التنشيط	مؤشرات الدعم
مقاطع الدرس	الوضعيات والأنشطة	القدرات المستهدفة	الأنشطة الديداكتيكية بناء المضمون / المفهوم	أساليب ووسائل التنشيط	مؤشرات الدعم
مقطع تمهيدي	تسجيل الغياب
	مراقبة الإعداد القبلي
	تقويم تشخيصي	القدرة على التذكر والاسترجاع	أذكر بعض ثمرات شكر النعمة وبعض عواقب كفرها ابحث عن الآيات التي تشير إلى القناعة والرضا في المقطع القرآني الأول والثاني	السبورة طريقة حوارية	قدرة المتعلمين على تذكر التعلمات السابقة
	الوضعية المشكلة: قراءتها وتحديد إشكالها	القدرة على حل الوضعية المشكلة من خلال تعبئة مجموعة من الموارد	من زميلات الطالبة الجامعية فردوس فتاة تدعى "كوثر" تنحدر من أعالي الجبال، يعمل والدها في الفلاحة التقليدية. ويبعث إليها في كل شهر ب500 مائة درهم، زيادة على منحتها الجامعية، غير أنها فتاة حزينة ومتشائمة، تطمع دائما فيما عند الناس ولا ترضى بمستواها المعيشي، في حين لم تكن لصديقتها فردوس إلا منحتها الجامعية وكانت راضية بوضعها. وقد كانت كل واحدة منهما تنتقد الأخرى، فأما كوثر فتقول لصاحبتها: عليك أن تكوني طموحة لتغيري واقعك وتخرجي من جحيم الفقر. وأما فردوس فكانت تجيبها بالقول بأن السعادة في الرضا بما قسم الله الإشكال الذي تطرحه الوضعية هو: ما هو أثر القناعة والرضا على نفسية صاحبهما؟ هل هو أثر إيجابي أم سلبي؟	السبورة الدفاتر الحاسوب	فهم المتعلمين للوضعية وتحديد إشكالها واقتراح الفرضيات
مقطع وسيط	قراءة الأسناد المؤطرة للدرس	القدرة على التدبر وحسن القراءة	· سورة الكهف/28 · سورة الزخرف/31 · سورة الفجر/ 15-20	الكتاب المدرسي دفتر الدروس السبورة	حسن الإنصات وحسن القراءة
	قاموس المعاني	القدرة على فهم معاني المفردات	الغداة: أول النهار العشي: آخر النهار	الكتاب المدرسي دفتر الدروس كتاب مفردات القرآن	قدرة المتعلمين على فهم مفردات الأسناد القرآنية والحديثية
	تحديد مضامين النصوص المؤطرة للدرس	القدرة على تحديد المضامين	ü توجيه الله لنبيه بأن يصبر في طريق الدعوة مع الزاهدين في الدنيا، وأن لا ينشغل بمتاع الدنيا مع الغافلين ü بيان الآية الكريمة أن الحكمة من تفاضل الناس في الأرزاق هي أن يكون بعضهم في خدمة البعض ü بيان بعض التصرفات التي تدل على عدم القناعة والرضا بما قسمه الله للمرء	السبورة طريقة حوارية	قدرة المتعلمين على تحديد مضامين النصوص
تقويم تكويني		التأكد من مستوى تحقق أهداف الدرس	ما الحكمة من تفاوت الناس في الرزق؟ استخلص من النص الثالث ثلاث تصرفات تدل على عدم رضى المرء بما قسمه الله له	أسئلة مباشرة الكتاب المدرسي	مدى تحقق أهداف ما أنجز من الدرس
الحصة الثانية
مقطع ممتد	تحليل محاور الدرس	القدرة على التحليل والتركيب	المحور الأول: مفهوم القناعة والرضا القناعة في اللغة هي الرضا بالشيء والإقبال عليه، وهي ضد الطمع، واصطلاحا: خلق يبعث على الرضا بما قدر الله من الرزق دون التطلع إلى ما في أيدي الناس. والرضا في اللغة خلاف السخط، واصطلاحا: خلق يبعث على التسليم بالأحكام التي تجري على الإنسان من غير تسخط. المحور الثاني: مظاهر القناعة والرضا · الإيمان الجازم بأن الله ضمن للعبد رزقه منذ ولادته إلى وفاته · العمل المشروع من أجل كسب الرزق الحلال الذي قسمه الله لك · اليقين بأن كل ما في الدنيا هو ملك لله، والإنسان مستخلف فيه · شكر الله في السراء والضراء المحور الثالث: الآثار الإيجابية للقناعة على الفرد والمجتمع · الوقاية من الحسد والتكبر والغرور · التشجيع على العمل المشروع ومحاربة التسول والاتكالية · تجعل الفرد محبوبا عند الله وعند الناس (ازهد في الدنيا يحبك الله وازهد فيما عند الناس يحبك الناس)) · تجنب الفرد الأزمات النفسية التي يتعرض لها من يسيطر على قلبه حب الدنيا	السبورة دفتر الدروس طريقة استنباطية	القدرة على التحليل
مقطع ممتد	تمحيص الفرضيات	القدرة على التحليل	الفرضية الصحيحة هي أن القناعة لها آثار إيجابية في حياة الفرد والمجتمع	السبورة والدفتر	تمحيص الفرضيات
تقويم ممتد		القدرة على التوظيف	بين كيف أن القناعة تناقض الخمول والكسل؟ من خلال ما درسته في هذا الدرس بين خطورة الطمع المذموم وطرق علاجه	الأسئلة المباشرة	مدى تحقق أهداف الدرس
الإعداد القبلي		أن يتعلم المتعلم ذاتيا	أبحث عن العلاقة القائمة بين العقيدة والعبادات والسيرة النبوية والأخلاق	دفاتير التحضير	الاستعداد للدرس الموالي