مــدخــل: القسط عنــوان الدرس: حق الله: شكر الله

المؤسسة:   

المـــــادة: التربية الإسلامية

الأستاذ: الصالحي عبدالرزاق

الفئة المستهدفة: الجذع المشترك

الغلاف الزمني: ساعتان

بسم الله الرحمن الرحيم

مــدخــل: القسط

عنــوان الدرس: حق الله: شكر الله

أهداف الدرس:

·       أن يتعرف المتعلم على مفهوم الشكر وأنواعه

·       أن يستخلص أساليب الشكر

·       أن يتمثل قيم الاعتراف بنعم الله لتزكية نفسه وتوجيه سلوكه

الكفاية المستهدفة (الكفاية النوعية)

أن يكون المتعلم قادرا على حل وضعيات مشكلة مركبة ودالة، بتوظيف معارفه المرتبطة بدرس حق الله: شكر الله

المصادر والمراجع: القرآن الكريم برواية ورش عن نافع – صحيح البخاري - مفردات القرآن للراغب الأصفهاني

مقاطع الدرس

الوضعيات والأنشطة

القدرات المستهدفة

الأنشطة الديداكتيكية

بناء المضمون / المفهوم

أساليب ووسائل التنشيط

مؤشرات الدعم

مقطع تمهيدي

تسجيل الغياب

مراقبة الإعداد القبلي

تقويم تشخيصي

القدرة على التذكر والاسترجاع

ما المقصود بفقه العبادات؟ ما العلاقة بين عبادة الله وشكره؟ اذكر بعض الآيات التي تشير إلى حمد الله وشكره في المقطع القرآني الأول

السبورة

طريقة حوارية

قدرة  المتعلمين على تذكر التعلمات السابقة

الوضعية المشكلة:

قراءتها وتحديد إشكالها

القدرة على حل الوضعية المشكلة من خلال تعبئة مجموعة من الموارد

إلياس شاب ينتمي إلى أسرة ميسورة ماديا، قد أنعم الله عليه بصحة جيدة، ومال وفير، وفراغ في الوقت، لكنه يقضي معظم أوقاته في اللهو واللعب، وانتهاك الحرمات، والتفريط في الفرائض، فنصحه جاره حميد، وأرشده إلى وجوب أداء الفرائض، والانتهاء عن المعاصي، وشكر الله على نعمه عليه، فأجابه إلياس بأن ما أوتيه من نعم، إنما هو بفضل عائلته الميسورة، وثمرة جهده الخاص، ولا دخل لأحد في ذلك.

السبورة

الدفاتر

الحاسوب

فهم المتعلمين للوضعية وتحديد إشكالها واقتراح الفرضيات

مقطع وسيط

قراءة الأسناد المؤطرة للدرس

القدرة على التدبر وحسن القراءة

·       يقول الله تعالى: ((الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَنْزَلَ عَلَى عَبْدِهِ الْكِتَابَ وَلَمْ يَجْعَلْ لَهُ عِوَجًا)). الكهف/1

·       ويقول عز وجل: ((يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُلُوا مِنْ طَيِّبَاتِ مَا رَزَقْنَاكُمْ وَاشْكُرُوا لِلَّهِ إِنْ كُنْتُمْ إِيَّاهُ تَعْبُدُونَ)). البقرة/172

·       ويقول تعالى: ((َإِذْ تَأَذَّنَ رَبُّكُمْ لَئِنْ شَكَرْتُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ وَلَئِنْ كَفَرْتُمْ إِنَّ عَذَابِي لَشَدِيدٌ)) إبراهيم/9

الكتاب المدرسي

دفتر الدروس

السبورة

حسن الإنصات وحسن القراءة

قاموس المعاني

القدرة على فهم معاني المفردات

 ولم يجعل له عوجا: ليس فيه تناقضات أو أخطاء

تأذن: أعلم

كفرتم: جحدتم وأنكرتم نعمة الله

الكتاب المدرسي

دفتر النصوص

كتاب مفردات القرآن

قدرة المتعلمين على فهم مفردات الأسناد القرآنية والحديثية

تحديد مضامين النصوص المؤطرة للدرس

القدرة على تحديد المضامين

ü   ثناء الله على نفسه بإنزال القرآن الكريم خاليا من أي تناقض أو خطإ أو نقص

ü   وجوب الأكل من الحلال وشكر الله على نعمه

ü   بيان أن شكر النعم سبب في دوامها وزيادتها وكفرها سبب في زوالها

السبورة

طريقة حوارية

قدرة المتعلمين على تحديد مضامين النصوص

تقويم تكويني

التأكد من مستوى تحقق أهداف الدرس

استخلص من النصوص المؤطرة للدرس بعض ثمرات شكر النعمة

أسئلة مباشرة

الكتاب المدرسي

مدى تحقق أهداف ما أنجز من الدرس

الحصة الثانية

مقطع ممتد

تحليل محاور الدرس

القدرة على التحليل والتركيب

المحور الأول: مفهوم الشكر وأهميته

الشكر لغة: الثناء على المحسن بما أولاه من المعروف، واصطلاحا: الشكر ظهور أثر نعمة الله على عبده ثناء واعترافا، وعلى قلبه شهودا ومحبة، وعلى جوارحه انقيادا وطاعة.

وتتجلى أهمية شكر الله تعالى في الآتي:

1.      أمان من العذاب، قال تعالى " ما يفعل الله بعذابكم إن شكرتم  "النساء   7

2.      سبب لرضى الله عن عبده، قال تعالى " وإن تشكروا يرضه لكم  "الزمر7

3.      الأجر الجزيل في الآخرة، قال تعالى " وسنجزي الشاكرين  "الزمر : 66

4.      سبب لحفظ النعمة والزيادة منها

المحور الثاني: أركان الشكر وأساليبه

وانطلاقا من التعريف السابق يمكن أن نستخلص ثلاثة أركان للشكر:

ü     الاعتراف بالنعمة في القلب

ü     التحدث بها والثناء على المنعم

ü     تسخيرها في طاعة المنعم

وأما أساليب شكر الله فثلاثة:

·       شكر القلب: وهو الاعتقاد بأن كل النعم من الله ((وما بكم من نعمة فمن الله))

·       شكر اللسان: وهو الثناء على المنعم والتحدث بنعمته، والإكثار من حمده في السراء والضراء

·       شكر الجوارح: تسخير النعمة في طاعة الله

السبورة

دفتر الدروس

طريقة استنباطية

القدرة على التحليل

تمحيص الفرضيات

القدرة على التحليل

الفرضية الصحيحة هي أن كل النعم من الله

السبورة والدفتر

تمحيص الفرضيات

تقويم ممتد

القدرة على التوظيف

استخرج من المقطع القرآني الثاني آيات تدل على شكر النعمة، مصنفا إياها في جدول من اجتهادك

الأسئلة المباشرة

مدى تحقق أهداف الدرس

الإعداد القبلي

أن يتعلم المتعلم ذاتيا

أبحث عن مفهوم الطمع الدنيوي وآثاره على نفسية المسلم

دفاتير التحضير

الاستعداد للدرس الموالي